MTSN 1 yogyakarta adalah salah satu sekolah menengah yang ada di pusat kota Yogyakarta dimana sekolah ini baru saja melakukan pembelajaran secara tatap muka, dari sisi lain sekolah ini sangat menyaring siswa yang masuk ke MTSN 1 yogyakarta.dimana sekolah ini mempunyai pengelompokkan kelas yang terdiri dari kelas riset, kelas unggulan, kelas tahfidz dan kelas reguler dan dengan adanya pengelompokkan kelas sperti ini akan lebih memudahkan anak-anak yang cenderung menyukai minat masing-masing anak.

Pada saat itu mahasiswa Pendidikan kimia semeseter 2 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta melakukan magang dan disana saya mengetahui bahwa ada pengelompokkan sesuai dengan minat dan kemampuan masing-masing bidang yang diminati siswa tersebut, pada pengelompokkan kelas-kelas tersebut baru saja dibangun kurang lebih 1,5 tahun. Dan pada waktu itu sempat terhalang adanya covid-19 yang terjadi di Indonesia.dan sekarang mulai dibangun lagi setelah pembelajaran tatap muka ini dimuali lagi karena sudah mulai kelihatan bahwa anak pada kelas reguler dan kelas khusus sangat berbeda.

Pada saat hari ketujuh saya disana mendengar bahwa ada lomba OSN berbagai bidang untuk siswa MTSN 1 yogyakarta dan rata-rata siswa yang terpilih adalah siswa pada kelas unggulan tetapi tidak menutup kemungkinan anak reguler juga dipilih, tetapi lebih dianjurkan dan diberi kesempatan untuk anak kelas unggulan terlebih dahulu, karena anak-anak unggulan tersebut memang sudah terbiasa untuk dilatih soal-soal tersendiri dan bukan hanya itu anak kelas unggulan juga mempunyai jam khususus setelah mengikuti pelajaran yang sama seperti kelas reguler, kelas khusus tersebut dierikan sesuai dengan kelas unggulan yang telah diambil.

Khususnya pada kelas riset yang saya ketahui adalah kelas riset ini mereka dianjarkan untuk fokus penelitian dan dimana mereka dilatih untuk selalu berfikir kritis dengan mengamati alam sekitar, tidak hanya itu mereka juga diajarkan cara membuat sistematika tulisan dengan tujuan membekali siswa tersebut dari sejak dini dengan melatih dengan cara-cara diatas tadi.dengan demikian siswa pada kelas riset ini memotivasi diri nya dengan melihat antusias temannya.oleh karena itu saya katakan bahwa kelas riset ini sangat cocok dijadikan contoh bagi MTS lain. Tidak hanya kelas riset saja ad akelas tahfidz dimana kelas ini juga mempunyai jadwal khusus setelah pulang sekolah dimana kelas khusus thafidz ini jadwal sepulang sekolah adalah mengaji dan menghafal sehingga waktu tersebut bermanfaat dan dengan adanya kelas tambahan ini bisa memanimalisir anak dalam mengaplikasikan sosial media.

Selama melakukan kegiatan magang ini, saya sangat banyak mendapatkan pengalaman yang berharga dan tak terlupakan.Selama melakukan kegiatan magang selama 1 bulan 10 hari ini para guru dan siswa menyambut sangat baik dan memeberikan respon yang sangat baik, disini kita tidak hanya diajarkan untuk menangani suatu masalah yang ada dilaboratorium ipa terpadu saja tetapi kita diajarkan untuk ikut semua hal yang dilakukan oleh guru seperti menjadi guru piket, mengisi jadwal kosong yang dikelas, dan yang terakhir mengikuti rangkaian kegiatan sambut Mentari dimana anak diajarkan disiplin sehingga dapat membentuk karekter anak bangsa yang sangat baik. Tidak hanya itu saja saya dan teman-teman juga menjadi pembimbing atau asistensi diberbagai praktikum tentunya bukan hanya kimia saja diantaranya sebagai asistensi praktikum Fisika, Biologi dan Kimia dengan berbagia materi sehingga jika disimpulkan bahwa magang ini tidak hanya mendapatkan pengalam tentang laboratorium saja tetapi mendapatkan berbagai macam pengalama yang tidak akan terlupakan.