Sebagaimana yang telah diketahui oleh warga Indonesia kurikulum merdeka merupakan sebuah kurikulum yang direncanakan oleh kementrian Pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi Indonesia dengan pionirnya yaitu Nadiem Anwar Makarim. Bahwasanya kurikulum ini merupakan sebuah besutan ide pasca kurikulum darurat yang di tetapkan sebagai solusi alternatif Ketika warga Indonesia menghadapi covid 19. Kemudia kurikulum nasional sendiri merupakan kurikulum yang diterapkan  di sekolah sekolah di Indonesia baik negri ataupun sekolah swasta.

Kementrian Pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi (kemendikbudristek) bakal menetapkan kurikulum merdeka sebagai kurikulm nasional pada tahun 2024. Tetapi sifatnya tidak langsung mengikat penuh melainkan bertahap dan tidak memaksa semua sekolah memakai kurikulum merdeka. Kepala badan standar, kurikulum, dan asesmen Pendidikan (BSKAP) sendiri menjelaskan bahwa kurikulum merdeka saat ini resmi menjadi kurikulum nasional itu artinya bukan berarti semua sekolah di Indonesia harus merubah kurikulumnya. Tetapi ada tahapan tahapan yang harus dilaksanakan sebelum sepenuhnya menerapkan kurikulum merdeka.

Adapun tahapan tahapannya adalah, kemendikbudristek pada awal jabatan mereka mengevaluasi kurikulum 13 pada saat itu yang dinilai  kaku, kemudian banyak juga respon dari siswa-siswa yang merasa bahwa kurang nyaman memakai kurikulum 13 karena terkesan terlalu kaku dan kurang mengikuti perkembangan zaman. Setelah itu Kemendikbudristek juga meluncurkan kurikulum baru yang dinamai sebagai kurikulum prototipe yang dikabarkan kurang sukses berjalan di Indonesia. Sehingga kurikulum di Indonesia mengalami fase evaluasi menjadi kurikulum merdeka yang dinilai membawa perubahan positif pada tahun 2022. Kurikulum merdeka  mulai dibuka untuk umum dan sifatnya juga tidak memaksa. Akibatnya pejabat yang akrab disapa Nino mengaku merasa kaget karena pada tahun 2022 sudah ada 140 ribu satuan Pendidikan yang mendaftar untuk mengikuti tranformasi pembelajran. Pada saat itu. Nino berkata “pada tahun ini kita tidak akan mewajibkan kurikulum ini pada setiap sekolah, tetapi penerapannya akan di lakukan secara bertahap”

Penerapan yang dilakuakan bertahap menjadi hal yang tepat dikarenakan hal tersebut tidak membuat terjadinya kegaduhan, meskipun tidak dapat dipungkiri masih ada sedikit perdebatan di tingkat politik atas yang memperdebatkan. Pergantian kurikulum yang bertahap ini berbeda dengan sebelumnya yang tiba tiba, dan berlangsung secara cepat yang menyebabkan trauma seperti tahun tahun sebelunya. Yaa meskipun ada sekumpulan orang yang mengatakan “ko kurikulum sekarang ga jelas banget, katanya kurikulum merdeka ko ga merdeka-merdeka” ujarnya, tetapi di balik itu semua pemerintah pusat sangat bersikeras membangun Pendidikan indosnesia menjadi lebih baik. Karena kurikumum merdeka ini adalah sebuah upaya yang nyata dari pemerintah agar Pendidikan kita lebih berkualitas. Hal ini tentunya dapat dibuktikan dengan adanya waktu khusus 20-30% untuk aktifitas belajar Pancasila atau pengembangan karakter, karena pada  faktanya karakter ini tidak dapat dikembangkan hanya melalui pembelajaran atau akademik saja. Akibatnya penilaian dari Pendidik tidak hanya dalam bidang kognitif saja tatapi pendidik juga akan lebih dekat dengan peserta didik.  Gara-gara hal itu kita selaku pendidik harus mempersiapkan sasaran materi dalam penerapan kurikulum merdeka  yang ada sebagai berikut.

Dalam penerapan kurikulum merdeka pendidik dituntut agar  memahami lebih dalam, apa saja sih makna dan sasaran materi yang ada didalamnya. Kurikulum merdeka sendiri merupakan pendekatan Pendidikan alternatif yang lebih berfokus pada pemberdayaan diri dan pengembangan keterampilan. Adapun materi yang perlu dimasukan dalam kurikulum merdeka yang pertama  adalah pengembangan keterampilan maksud dari pengembangan keterampilan itu seperti keterampilan berbahasa yaitu menulis dan membaca, keterampilan teknologi informasi seperti penggunaan computer dan internet, dan keterampilah kehidupan seperti memasak dan menjahit. Kemudian yang ke-2 yaitu keterampilan berfikir kritis dan kreatif dalam hal ini dapat dicontohkan dengan menganalisis informasi dan membuat kesimpulan, mencari solusi alternatif untuk permasalahan yang ada, dan mengeksplorasi ide-ide baru juga berinovasi, selanjutnya yang ke-3 yaitu pemberdayaan diri contoh sederhana bisa dengan pengembangan kepercayaan diri, kemampuan untuk mengambil keputusan, dan mengelola waktu dengan efektif juga efesien, yang ke-4 keterampilan social dan emosional dalam hal ini bisa dilakukan dengan membangun hubungan interpersonal yang sehat dan positif terutama pada lingkungan sekitar, materi yang terakhir adalah pengembangan keahlian dan bakat contohnya mempelajari juga memperaktikan keterampilan dalam bidang yang diminati. Dalam kurikulum merdeka Pendidikan lebih difokuskan pada pengembangan diri secara holistic dan terintegrasi dimana siswa tidak hanya belajar teori dan konsep melainkan juga belajar untuk mengaplikasikan dan menerapkan keterampilan dalam kehidupan sehari hari, semua itu karena kurikulum merdeka memiliki tujuan untuk menghasilkan indvidu yang lebih mandiri kereatif inoatif dan mampu mengahadapi tantangan dunia nyata.