Kurikulum di dunia pendidikan terus mengalami perkembangan seiring dengan waktu. Di Indonesia, dua kurikulum yang penting dalam sejarah pendidikan adalah Kurikulum 2013 (K13) dan Kurikulum Merdeka. Kedua kurikulum ini memiliki pendekatan dan tujuan yang berbeda, yang mempengaruhi perkembangan peserta didik dalam beberapa aspek. Dalam opini ini, akan dibahas perbandingan perkembangan peserta didik pada masa K13 dengan masa Kurikulum Merdeka.

 

Pertama, K13 merupakan kurikulum yang fokus pada pengembangan kompetensi peserta didik. Tujuannya adalah untuk menciptakan peserta didik yang memiliki kecerdasan, karakter, dan keterampilan yang seimbang. Kurikulum ini menekankan pada pembelajaran aktif, kolaboratif, dan kreatif. Peserta didik diberikan kesempatan untuk lebih banyak berinteraksi, berdiskusi, dan melakukan proyek-proyek yang mendukung pengembangan kompetensi mereka. Dalam konteks ini, peserta didik pada masa K13 memiliki peluang yang lebih besar untuk mengembangkan keterampilan sosial, berpikir kritis, dan berkomunikasi dengan baik.

 

Di sisi lain, Kurikulum Merdeka menekankan pada kebebasan belajar dan memberikan peserta didik lebih banyak kebebasan dalam memilih mata pelajaran dan mengatur pembelajaran sesuai minat dan bakat mereka. Kurikulum ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi intrinsik dan kemandirian peserta didik. Dalam Kurikulum Merdeka, peserta didik dapat lebih fokus pada bidang yang mereka minati dan memiliki potensi untuk berkembang secara maksimal. Dengan adanya kebebasan ini, peserta didik pada masa Kurikulum Merdeka memiliki peluang untuk mengeksplorasi minat mereka lebih dalam, mengasah keterampilan spesifik, dan menemukan passion mereka dengan lebih baik.

 

Kedua kurikulum ini memiliki kelebihan dan tantangan masing-masing. K13 menekankan pada pengembangan kompetensi yang luas dan keseluruhan, sementara Kurikulum Merdeka memberikan peserta didik kebebasan yang lebih besar dalam memilih jalur pendidikan yang sesuai dengan minat mereka. Namun, tantangan yang mungkin muncul dalam Kurikulum Merdeka adalah kesenjangan antara peserta didik yang memiliki akses dan dukungan yang cukup untuk memanfaatkan kebebasan ini dan mereka yang tidak. Selain itu, pendekatan yang berbeda ini juga mempengaruhi peran guru dan penilaian peserta didik.

 

Dalam hal perkembangan peserta didik, baik K13 maupun Kurikulum Merdeka memiliki potensi untuk membantu peserta didik mencapai potensi penuh mereka. K13 mendorong pengembangan kompetensi yang lebih holistik, sedangkan Kurikulum Merdeka memungkinkan peserta didik untuk lebih fokus pada minat dan bakat mereka. Oleh karena itu, penting bagi pendidik dan stakeholder pendidikan untuk terus memantau perkembangan peserta didik dalam kedua kurikulum ini, mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan mereka, serta memberikan dukungan yang sesuai agar mereka dapat berkembang secara optimal.

 

Dalam kesimpulannya, baik K13 maupun Kurikulum Merdeka memiliki pendekatan dan tujuan yang berbeda dalam pengembangan peserta didik. K13 menekankan pada pengembangan kompetensi secara menyeluruh, sementara Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih jalur belajar sesuai minat mereka. Penting bagi kita untuk menghargai keberagaman pendekatan ini dan memastikan bahwa peserta didik mendapatkan dukungan yang diperlukan untuk berkembang dalam kedua kurikulum ini. Setiap kurikulum memiliki peran penting dalam membantu peserta didik mencapai potensi penuh mereka, dan keduanya dapat memberikan kontribusi yang berharga terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia.

https://m.harianmomentum.com/read/47929/harian-momentum-edisi-21-juni-2023 halaman 9 pojok kanan bawah